fisica.uc.pt • Departamento de Física • Universidade de Coimbra
DEPT. DE FÍSICA
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Computadores no Ensino da Física
Fe 2003 . 2004 - º semestre
Especificação técnica - ficha curricular N.B. estas fichas estão definidas apenas desde 2007 (acordo de Bolonha). Elementos especificos
Objectivos formativos
Importância central:
1 - compreensão das leis da Termodinâmica e das suas aplicações 2 - capacidade de utilizar conceitos termodinâmicos para resolver problemas Importância secundária: 1 - capacidades experimentais e laboratoriais em Termodinâmica 2 - competências matemáticas para resolver problemas de Termodinâmica (domínio do cálculo de derivadas parciais, integração de equações diferenciais simples,...) Programa genérico mínimo
1 - Conceitos fundamentais
2 - Lei Zero e Primeira Lei - Aplicações 3 - Segunda e Terceira Leis - Aplicações 4 - Potenciais termodinâmicos 5 - Sistemas abertos 6 - Teoria cinética elementar 7 - Fenómenos de transporte Pré-requisitos
Física Geral I ;
Análise Matemática I e II; Química Geral I; Técnicas Laboratoriais de Física Competências genéricas a atingir
. Competência em gestão da informação;. Competência para resolver problemas; . Competência em trabalho em grupo; . Competência em aplicar na prática os conhecimentos teóricos; . Competência em análise e síntese; . Competência em organização e planificação; . Competência em comunicação oral e escrita; . Competência em raciocínio crítico; . Competência em aprendizagem autónoma; (por ordem decrescente de importância) Horas lectivas semestrais
Método de avaliação
Bibliografia de referência
- F. W. Sears, G. L. Salinger, 'Thermodynamics, Kinetic Theory, and Statistical Thermodynamics'
- M. W. Zemansky, R. H. Dittman, 'Heat and Thermodynamics' Método de ensino
- Concretização dos conceitos teóricos com exemplos relevantes.
- Recurso a material didáctico disponível na web ou desenvolvido pelo professor, como animações e simulações. - Escolha dos trabalhos práticos que permitam aprofundar conceitos expostos nas aulas teóricas. - Escolha de problemas para os alunos resolverem em casa, ao longo do semestre, mesmo que tal não constitua uma componente de avaliação. Recursos específicos utilizados
- Data show, projector de slides.
- Laboratório de Termodinâmica, equipado. |
