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Física Geral II
EC 2019 . 2020 - 2º semestre
Especificação técnica - ficha curricular Elementos especificos
Objectivos formativos
- Reconhecer e utilizar conceitos e princípios básicos da Física, estimulando a sua ligação ao estudo dos sistemas com interesse para a engenharia civil. Analisar, sintetizar e processar informação.
- Saber utilizar as metodologias e as técnicas adequadas em Física, aplicando-as em situações e em sistemas com interesse para a engenharia civil. - Reconhecer a importância da física na interpretação e explicação de fenómenos da área das ciências da engenharia, em particular, e da ciência e da tecnologia, em geral. - Preparar, processar, interpretar e comunicar informação física, utilizando fontes bibliográficas pertinentes, discurso adequado e as ferramentas apropriadas. Programa genérico mínimo
ELECTROMAGNETISMO
Carga eléctrica e lei de Coulomb. Campo eléctrico e potencial eléctrico. Condutores, isoladores e dieléctricos. Corrente eléctrica, lei de Ohm e circuitos de corrente contínua. Condensadores e circuitos RC. Campo magnético. Fontes de campo magnético. Indução eléctrica e magnética. Indutores e circuitos RLC. TERMODINÂMICA Linguagem da Termodinâmica. Temperatura e Lei Zero. Equações de estado. Gás ideal. Processos quase estáticos e diagramas PV Trabalho termodinâmico de configuração Calor, trabalho, energia interna e Primeira Lei da Termodinâmica. Coeficientes térmicos (coeficiente de dilatação, compressibilidade, etc.). Exemplos práticos. Capacidades térmicas (a pressão constante e a volume constante). Transferências de calor por radiação, condução e convecção. Processos cíclicos. Máquinas térmicas e máquinas frigoríficas. Rendimento e eficiência de máquinas. Pré-requisitos
Competências genéricas a atingir
. Competência em análise e síntese;. Competência para resolver problemas; . Competência em raciocínio crítico; . Competência em aprendizagem autónoma; . Competência em aplicar na prática os conhecimentos teóricos; . Competência em organização e planificação; . Competência em comunicação oral e escrita; . Competência em gestão da informação; . Adaptabilidade a novas situações; . Criatividade; (por ordem decrescente de importância) Horas lectivas semestrais
Método de avaliação
Bibliografia de referência
H. Benson, University Physics, John Wiley & Sons, Revised edition, New York (1995)
D. C. Giancoli, Physics for Scientists and Engineers, 3rd ed., Prentice Hall, New York (2000) D. Halliday e R. Resnick, Fundamentos de Física, Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro (1985) D. Halliday, R. Resnick e K.S. Krane, Physics, 5th Ed. J.W. Kane, M.M. Sternheim, Physics, 3rd ed. John Wiley & Sons, New York (1988) J.B. Marion e W.F. Hornyak, General Physics with Bioscience Essays, John Wiley & Sons, 2nd Ed., New York (1985) F. Sears, M.W. Zemansky e H.D. Young, Física, 2ª ed., Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro (1985) P.A. Tipler, Física para cientistas e engenheiros, 3ª ed., Editora Guanabara Koogan Rio de Janeiro (1994) Método de ensino
Ensino expositivo com referências constantes aos sistemas físicos cuja descrição mais possa interessar aos alunos das engenharias civil. Será enfatizada a referência a situações do dia a dia que podem ser explicadas recorrendo aos conceitos da física que se aprendem na disciplina. Procurar-se-á desta forma ilustrar a utilidade e a importância da física como disciplina estruturante em cursos de ciências e de tecnologias.
Recursos específicos utilizados
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